開蘭藝苑

為了配合宜蘭縣「文化立縣」的施政目標，並發揚地區傳統文化，提倡南管音樂教育活動，北成國小特於民國八十三年五月成立兒童南管樂團，八十四年並代表宜蘭縣參加台灣北區音樂比賽，獲得室內絲竹樂比賽優等佳績。到了民國八十六年，校長徐正雄先生有感於學生對於南管接受程度不高，社團發展遇到瓶頸，再加上當時光復國小及礁溪國小都已經有國樂團了，評估學校的資源應該也可以朝國樂發展，於是先後找了李建興及黃文亮老師來主導社團運作，到了民國八十九年，才由林成義老師接手至今。

當時北成國小已於民國八十六年成立音樂班，但隨著社會變遷及經濟不景氣，報考音樂班的學生也越來越少。當時國樂團的團員已從原本的三十九位，增加至六十一位，當中不乏有些學生也想朝音樂發展，林成義老師於是建議學校讓音樂班也招收國樂的學生，一方面可以解決音樂班人數不足的問題，讓國樂的學生也有升學的管道；另外，有鑒於宜蘭縣學習國樂的密度很高，每年都是十幾所學校參加絲竹樂比賽，卻永遠只有一所光復國小能代表參加全國比賽，如果音樂班也招收國樂的學生，就可以轉換跑道，參加Ａ組的絲竹樂比賽。

        由於音樂班是屬於特殊教育中的資優教育，因此是屬於輔導處所負責，而管樂團則歸學務處管理，有鑒於樂團之間難免有本位主義，在溝通協調上恐怕會有問題。因此在林成義老師的建議下，學校行政組織經過重新整合改造，將原本輔導處的音樂組長轉歸教務處所轄，所有音樂社團都附屬在音樂組長的業務，國樂團下設兩位樂團行政，由林文政老師負責南管樂團兼Ｂ團行政，林昭慧老師負責Ａ團行政。

為了訓練方便，除了原有教育部指定的音樂班外，北成國小也和馬賽國小、冬山國小一樣成立普通才藝班，也就是所謂的管樂班和國樂班。一般有國樂社團的學校大都是在二年級下學期開始招生，但為顧及校內其他樂團的發展，北成國小規定所有樂團統一於三年級上學期才開始發單子招生。招生時，會做簡單的聽寫測驗，接下來就是一個月的體驗課程，這段時間會根據學生本身的條件和意願，和他們商量學那一種樂器，但考慮到樂團的編制，也會根據經驗來判斷學生的性向究竟比較適合那一種樂器；但現在的學生抗壓性比較低，再加上大環境經濟情況不好，所以招生狀況跟以前比較起來還是有差。

        以前要進北成國小國樂團都要自備樂器，因為自備樂器的關係，所以學生的流動性才比較不會那麼高。學校只提供如低音大提琴、揚琴和打擊等大型樂器，除了笛子以外，也不會要求學生要買第二件樂器，譬如學生如果是學南胡，高胡和中胡就由學校提供；學生如果是學柳琴，就由學校提供中阮和大阮。但最近幾年的家長就比較會斤斤計較，怕買了樂器以後，學生又突然決定不學了，所以都要看到自己的子弟有一定的成果之後，才願意在這方面投資，因此目前還是有少數的樂器是由學校提供。

        以往學校剛成立樂團時，縣政府都會以大筆經費扶助社團成立，但最終還是希望學校都能成立家長後援會獨立運作。目前對於北成國小的所有樂團，縣政府只補助音樂班、管樂團及南管樂團，對於國樂團的部分並沒有額外補助，但所有的補助款可由校長決定如何統籌運用，學生則每月固定收一千元團費，由後援會負責收費，需要撥款時，則由林昭慧老師填寫支出憑證，由音樂組長游麗冠老師負責請款，大多先由縣府補助的公款支付，不足的部分再由後援會的帳戶支出。由於目前團員人數已達一百一十人左右，每年估計可收到一百三十萬元左右的團費，但因為外聘老師人數高達十二位，因此鐘點費的支出也十分龐大；為了讓樂團能永續經營，因此後援會帳戶內的盈餘，每年都控制在一、二十萬。

中年級的Ｂ團一週只利用週五下午的時間上分部及訓練合奏的概念，其他都是讓學生利用課後時間在家裡自行練習，會發給每個學生一本聯絡簿，聯絡簿上記錄分組進度，並規定一天要練四十分鐘，一週至少練四天，也就是每週至少練一百六十分鐘。如果發現學生沒有照規定在家練習，就會打電話跟家長溝通，因此家長如果重視學生的學習狀況，大都會在家幫忙盯學生練習。學生到了四年級，就會在宜蘭縣音樂比賽之後，從中挑選技巧比較純熟的學生，開始配合Ａ團的作息時間練合奏。

        Ａ團的練習時間以早自習及中午為主，週二及週四早上由林成義老師負責指導，其他時間則由校內的林昭慧老師幫忙訓練。音樂班的國樂組學生除了上個別課，還要利用一節課的時間訓練絲竹。由於音樂班的國樂組學生只佔Ａ團人數的三分之一，其他的三分之二必須由Ｂ組的學生來補齊，因此剛開始排練的默契都不是很好；不過，因為識譜能力都還不錯，所以都能維持一定的水準。

        另外也將國樂和南管結合，由國樂團中撥出幾位學生參加南管樂團的合奏，因為這些學生都經過分組課的訓練，演奏技巧都比較好，因此沒有適應上的困難。比賽時，指定曲的部分是完全按原譜演奏，不做任何更動；自選曲的部分，則由林成義老師協助編配低音。