原本這次訪視是排在九月初，但因為那時候剛好學校早已經排了活動，縣府得知此一狀況，還主動直接聯絡學校，表示可以順延至十月十八日。為了這次訪視，我們特別要求學生七點四十五分就要到視聽館就位完畢，免得訪視人員都來了，學生都還姍姍來遲。
以往的訪視，縣府都會先來文要求先準備哪些內容的紙本資料，這次好像除了在九月初填寫過的106年北管國樂社團發展經營計畫外，就沒有其他特別要求。而且還是一大早八點多左右，就先到視聽館看學生的團練實況，然後才到校長室進行座談。
這次擔任訪視人員分別是礁溪國小的退休校長李汪燦及縣府多元教育科的候用校長薛文哲，聽黃校長說兩位都不是壞人，都很和善，很好講話。
李校長一開始就說明，因為頭城國小是以發展北管為特色，所以縣府基於保護傳統音樂的立場，當別的學校都有在縮減經費時，唯獨頭城還是儘量在維持現況。對於社團的經營，尤其是在招生和經費方面，李校長自有其見解，只不過正所謂橘逾淮即為枳，葉徒相似，其實味不同，自不可一概而論。
例如希望級任老師如果發現班上有天分的學生，就可以推薦到樂團來學習，但這種理想狀況畢竟是可遇而不可求，執行上並無強制力；何況，有音樂天份的學生也不見得就會乖乖聽話，也有可能反而只想選擇體育社團或往其他興趣發展。
就家長而言，主要考量的關鍵還是在於錢，即使家境不差，但也可能會選擇其他花費更多的鋼琴和小提琴，不見得就一定要選擇傳統樂器。
對於外聘老師而言，即使是少子化，但若朝現代國樂發展，或許自己也會覺得比較容易獲得同儕或家長的認同。畢竟比賽成績決定一切，南北管無法自絲竹樂比賽項目中獨立出來，其讓人投入的誘因就是比較小，餅自然無法做大。要想讓所有家長和學生都重視非主流且日益式微的傳統音樂，而完全視功名如浮雲，並不是一般人都能認同的。
而由家長來掌管團費的收支，也是要看家長的素質和意願，畢竟錢本身就是個麻煩，家長也不無流動的可能性；如果家長只要負責監督，而不一定非得經手不可，相信可行性會比較高。
另外，由於縣長去年承諾讓學童每天都有三十分鐘下課時間的政策，相對就壓縮到每天早上的晨間練習時間。因為學生每天到校後，要負責打掃校園，也要給老師檢查和訂正作業，等到全部都弄完，難免就耗去一些時間，長久下來，所累積的時間就很驚人，縣府在這方面或許該有檢討和調整的必要。
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