開蘭藝苑

礁溪地區學生國樂團的經營與發展概況~李春正97/8/13

九十四年二月，礁溪國小一群小六的國樂學生家長，因為擔心自己的孩子升上國中之後，在國樂的學習上，無法符合他們的期望，於是希望我來組一個樂團；另一方面，本人因為跟日本有生意上的往來，發現日本在中國音樂的發展，就像台灣三十年前的情況一樣，普遍缺乏師資。考慮到公司將來業務的發展，我認為可以培養這批小孩，如果將來他們有興趣，那其實是一個很不錯的發展方向。剛好陸百合老師也有意組一個樂團，所以就決定成立東方民族樂團，以培訓並提高團員的演奏能力為目標。

東方民族樂團是一個自發性很強的組織，第一批成員都是礁溪國小的學生，而學生家長原本就是學校家長後援會的成員，向來熱衷支持學校國樂團的活動，對於小孩子的教育原本就很注重，經常在一起討論學校樂團的事務。而各社區如大忠、二龍、三民等社區發展協會知道這個訊息後，也紛紛表態願意提供場地，希望樂團能進駐社區，這樣日後社區若有任何活動，樂團也就能就近提供表演節目，以壯活動聲勢。最後決定以位於市中心，佔地約一百坪的大忠社區發展協會為練習場地。於是評估在師資、家長、學生的來源及場地皆能配合的情況下，東方民族樂團於焉誕生。

一般而言，校內的樂團，不管是國中還是國小，都有程度上的落差。譬如同樣是國一的學生，有的在國小階段已學了兩三年，有的則是到了國中才開始起步；學校受限於經費，無法針對部分程度差的學生進行補救教學，又必須統一進度，結果造成剛進來的因為跟不上，而學得很痛苦，而學了已經有程度的，一直在練已經會的東西，也會覺得很無聊。但要進入東方民族樂團是要經過一定程度的考試，由於這批小孩當初在礁溪國小都受到很紮實的基礎訓練，因此在團練的進度上，各分部的表現都很平均，落差不大。因為當初成立的目標就是定位在訓練小孩子的演出能力，所以規劃一年一次的音樂發表會於演藝廳演出；今年的音樂會一結束，就馬上由指揮著手規劃明年的演出計劃，目前已於九十四年九月舉辦創團首演~天使之歌，九十五年十一月“跳動的音符”~彈撥之夜，九十七年元月“竹歌”~吹管之夜，預計今年十二月以擦弦為主題舉辦音樂發表會，希望藉由不同樂器型式的演出，提供學生良好的舞台演出模式。

    樂團所面臨的困難主要在於經費的籌措和團員的持續性兩方面。

(一)經費的籌措

東方民族樂團向團員所收的團費是以家庭為單位，每月收一千元。由於樂團只聘用指揮，並不需要額外支付分部老師的費用，因此每個月都尚有數千元的結餘。但成立的第一年就在宜蘭演藝廳辦音樂發表會，而一場音樂會往往要十萬元以上的支出，所以還必須透過募款，向鄉公所主管及地方熱心人士尋求經費贊助，一場音樂會辦下來，收支上大致都可以打平，有時甚至還有結餘來購買一些像揚琴等大型樂器，但像定音鼓由於售價較高，所以演出時，還是得向學校借用。

樂團平時不做商業性演出，但接受公家單位、慈善團體的邀請做免費的公益演出活動，當然也希望這些團體機構日後能在樂團演出時給予贊助。

(二) 團員的持續性

現在雖然只有在週六晚上團練兩個小時，但畢竟升學壓力大，國三的團員至少都會請假半年，半年後會不會再回來，這就是一個很大的考驗。至於升上高中後，升學壓力持續存在，而考上大學的又在外地就讀，所以團員流動性很大。而國一、國二的學生也不可能完全都不請假，指揮當然不喜歡團員請假，因為進度會很難維持，這其實一直是樂團很大的困擾。由於自九十五年起，即開始對外招生，現有團員有三分之二來自礁溪，三分之一則來自宜蘭其他鄉鎮，目前團員都維持在二十五位上下。

        不同於東方民族樂團需經由招考才能進入，和其他學校一樣，礁溪國小在國樂招生上，是利用全校集合的時間，先由樂團表演，然後現場發報名表，對象以二、三年級為主，但也不排斥其他年級加入，想學的就可以直接報名。新生剛進來，先施以音階、基本功的訓練，半年後，才開始簡單的合奏，目前學校樂團規劃為A、B兩團，A團才有合奏，B團則以分部為主。上學期以練比賽曲目為主，隨著比賽日期的逼近，差不多到了前一個月，就會開始利用假日加練。

在經費收支上，以縣府補助的鐘點費用來專門支付指揮的部分，分部老師的部分由每學期向學生收四千八的團費來支付；雖然是由後援會負責收錢，但在支付的手續上，仍須以學校的簽呈依據，由後援會會長、財務及會計三人共同管理。由此可想見礁溪國小國樂家長後援會的制度是很健全的，除了管帳之外，還會安排家長輪值，負責每天輪流去看學生練習情況；比賽或演出時，根據學校所提出的需求，分配工作，提供人力、物力上的支援。另外，雖然外聘老師都擁有音樂專業能力，但通常都沒有教育專業背景，但家長通常都不自覺的以為外聘老師有。家長對外聘老師的過分尊重，也可能造成外聘老師在管教上不經意的錯誤言行，這也有賴家長後援會居中協調溝通學校、家長與外聘老師之間對於樂團訓練的意見和想法。

經過這幾年的努力，由於學生已養成練基本功和音階的習慣，長時間的累積下來，演奏出來的音色相對較好，練習曲子的能力也比較強，學校終於在睽違十五年後，再度擊敗光復國小，取得參加全國音樂比賽的代表權，這其中的關鍵主要還是在於學生平時紮實的基礎訓練。