開蘭藝苑

怎麼看，都覺得三年級比四年級來得投入。

開始評量，有人拿起書來幫同學背書。

也有人和同學一起看自己帶來的漫畫書。

雖然之前都有要求，但不見得所有的學生都會照做。

       出家如初，成佛有餘，這位同學日後若修成正果，千萬不要忘了渡化一下為師。

       放著好好的椅子不坐，卻偏要蹲在地上等考試，但看這表情和姿勢，日後肯定是型男一枚。

       這位同學早不轉晚不轉，偏偏一考完後，還沒開始放暑假就直接轉去宜蘭市就讀。

  這位最近才轉來的學生，顯然還沒有被班上其他同學污染。

  至於這位，應該已經被污染很久了，只是還不到無可救藥的地步。

這個年齡的學童能專注欣賞同學的表現，真是不容易。

同學的表現真的有這麼好笑嗎？

實際上，底下的表現更有看頭。

  當大家都安分守己的寫作業，看似並無異狀。

  但說時遲，那時快

  有人終於按捺不住，現出本性。

  當然，聆聽同學的演唱不見得都是很好欣賞經驗。

       尤其當大家都只唱同樣的歌曲，因為不斷的反覆，有些同學很容易就被周公約去下棋。

這位仁兄就甘脆直接躺平了。

學生有事做，就比較不會無聊，順便幫老師促進一下血液循環。

  這位同學因為讓女生幫他傳紙條，所以暫時予以隔離。

不甘寂寞的學生。

☺---------------------------------------我是分隔線-----------------------------------☺

 不過，由於級任導師的支持與協助，學生多少能控制住自己課堂上的行為。

  然而影響所及，難免有些學生已經打鐘下課了，還是想寫完再走。

       但如果不這樣，就算學生會主動只看藝文課本，但學生本身的程度也不見得能被引導以正確的心態欣賞課本內的世界名畫。

 學生最終還是比較關心成績如何？

  評量期間，有時會有些正在上室外課的班級在窗外窺看。

       尤其是即將畢業的六年級，因為這畢竟是大家所必須，而且也走過的共同經驗。