陽光國小藝術與人文課程最新發展風貌觀摩/ 黃瑞誠 老師（新竹市陽光國小教師）
我的學校中，藝術教師的角色：
①教學環境與教材的預備者。
②教材設計者與資源提供者。
③學生的藝術啟蒙者、引導者、協助者、示範者。
④是一位自我成長者與自我充實者。
⑤活動的發起者、參與者。
【欣賞傳統布袋戲】
一口說出千古事十指弄成百萬兵
一口說盡人間事十指演出百態情
【認識布袋戲的藝術】
①語言文學之美：定場詩、台語文化之美
②一人口白：角色、身分、個性全靠口白
③現場鑼鼓：三分前場、七分後場
④布袋戲的角色介紹：生、旦、淨、末、丑、雜
⑤布袋戲偶製作：偶頭雕刻、彩繪、服裝刺繡…
⑥操偶技巧
⑦劇本的選擇與產出
⑧表演的技巧與藝術
游冠軍老師所設計的簡易戲台。
黃瑞誠老師鑼鼓經示範教學：
1.三不合：http://www.youtube.com/watch?v=0O_ddLgBu5k
2.沖頭：http://www.youtube.com/watch?v=5408Bo5Imt8
3.急風：http://www.youtube.com/watch?v=D5kSjCUgKB4
游冠軍老師鑼鼓經示範教學：http://www.youtube.com/watch?v=ncS0SDKj1hg&feature=channel_video_title
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「布可思議」國小布類藝術創作教學/ 廖慶昌 老師（中山國小教師）
早上的布袋戲研習，在延伸的課程有提及日本的祈願吉祥物~達摩不倒翁，因此在創作拼布時，就決定以不倒翁為題材，並充分發揮圓形的設計手法。
廖老師剛開始還以為我做的是南方四賤客，等到完成後，馬上就認出是日本不倒翁的造型；還建議我以後也可以再黏高一點，做成貓頭鷹的樣子也不錯。
這是配合農曆七月的應景創作嗎？
佛心來的蓮花？！若有見聞者，悉發菩提心，盡此一報身，同生極樂國。
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中山國小美術班教室外的學生藝術創作。
用毛線代替畫筆和顏料，有興趣的老師可以安排讓普通班的學生們一起練習做，看看是否能和美術班的學生做得一樣好。
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