開蘭藝苑

教育重心在於教學，而班級經營是有效教學的先決條件。班級是教育的基本單位，是老師和學生共同教學、學習、生活和成長的環境。通常一個教室是

由一位導師和一群學生所組成，他是班級的主導人物也是靈魂人物。

班級經營的意義與範圍

班級級經營的意義有二：在教學過程中，老師需要佈置一個良好的學習環境和教室氣氛，以維持一個動靜有致的教室常規和秩序，以便順利達成教學目標。教師管理教學情境，掌握並指導學生學習行為，控制教學過程以達成有效教學。

教室除了事與物外，更重要的就是人，也就是老師與學生、學生與學生之間的關係。採民主式的老師與學生的關係是亦師亦友，學生得到足夠關懷與信任，學生更能接受老師管教。班級除了需要經師外，更需要人師的有效教學為全人教育的信念而努力。學生可以在老師的平時教導、耳濡目染之下，培養具健全的品格，有道德倫理的優秀學生造福社會人群。

【教學信念】

1.有緣來相聚，快樂在一起：

學生就好像我們的兄弟姊妹，大家快樂在一起。

2.平安就是福，積極求進步：

為什麼說平安就是福呢？因為現在的小孩都生的很少，你再多麼會教或者教的多麼好，萬一出事情，那家長就絕對不會原諒你。

3.人生求學馬拉松，切莫慌張求近功：

我們人生求學的階段好像在跑馬拉松一樣，非常的久遠，以前常有人說：不要輸在起跑點上。但這害死很多人！間接等於害了我們學校的教育，因為教育是久遠的，剛開始的時候，應該是跟大家保持一個距離。要知道只要有毅力向前衝，終究能衝到終點的位置。

5.發揮專業、貢獻愛心、因材施教、有教無類、以身作則。