猶如九年一貫課程 藝術與人文學習領域中，課程綱要之基本理念所言，除此之外，更希望能朝向『真』、『善』、『美』的境界努力。
《真》~感受真；真感動
抒發真實情感，表達潛在美感。
《善》~欣賞善；情操善
培養人文素養，提昇生活品質。
《美》~知覺美；體驗美；創造美
知覺美感經驗，積極投入創作。
藝術是形式，人文是本質；藝術生活化，生活藝術化。
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換句話說，希望學生在課堂上，能夠自在的表現，愉悅地互動。不論是在音樂、美勞、表演上，都能讓學生有活力發洩的出口，全心全力、自然而然地投入，不是為應付而應付。不必有創作的壓力，畢竟小學教育不是職業教育，不是以培養畫家、音樂家、演員為目的；而是在兒童的創造活動展演過程裡，探索感官的經驗與能力；在整體課程中,培養其健全人格發展,同時陶冶孩子們藝術欣賞素養及人文本質精神。
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