開蘭藝苑

       因為這次上課的時間是在周五早上十點半，所以特別趕在十點左右抵達芝音的二樓教室。不出所料，因為最近的氣候極為炎熱，大提琴又兩個禮拜沒人拉，一弦就毫不客氣的直接鬆弦；整理好了樂器，還尚有十幾分鐘可以練習。因為有了這十幾分鐘的練習，上課自然覺得拉得比較順，但音準還是有些沒到位，尤其越到練習曲的下半部，拉琴的音色也跟著起變化，果真是千日琵琶百日箏，年蕭月品萬世弦。但大提琴老師覺得這首練習曲也拉太久了，所以就決定換曲子了。

       由於每年都要為下學期期末發表會的彈撥組準備曲目，但畢竟自己沒有作曲的天份，所以大都是拿現成的曲子來修改，或乾脆用移植的方式，像這首泰勒曼的D大調四重奏就是最直接的例子。這首曲子原本是我以前去大陸遊學時，在當地的門市買的吉他重奏專輯，因為原本的專輯是用三重奏的方式演奏，為此我還特地買了泰勒曼所有的三重奏光碟來聽，結果當然是一無所獲。無可奈何之下，只好請林寬寯老師找他的朋友幫忙聽寫，沒想到對方直接在網路上就找到譜了。網路上有原本小提琴四重奏的版本可以參考，是從四十一秒到兩分四十一秒的時間。

       以往學校的國樂團學生都是參加由台北民族樂團辦的國樂考級，但唯獨大提琴學生例外，畢竟大提琴一般還是被認定為西洋樂器；過去也不是沒有學生參加過大提琴的檢定，但都需遠赴台北參加。因為這幾年，我也開始關注大提琴的分部，所以打從去年七月，我就開始跟家長溝通學生參加大提琴檢定的可能性，並規劃學生的學習進度。因為當中有位學生是家裡沒有樂器，又考慮另一個學生在家不會練琴，所以就請學生週四上午開始到校練琴；但因為排定的檢定時間是在週六下午五點，所以週六就調整到中午以後。

       因為暑假開始了，所以上課時間乾脆也調整到週五下午三點半，有鑑於芝音樂器行的大提琴已經沒有其他學生來拉，所以這次特別提早半小時來，想先來調音和練習。結果一到樂器行，竟發現大門居然鎖了起來；原來是老闆娘到台北去參加大學同學會了，只好急電賴老闆從羅東趕回來開門。所以，真的是人算不如天算，這次又跟上次一樣，花了快十分鐘調音，然後直接上課。由於隔天還要帶兩個大提琴學生參加維也納演奏晉級檢定，所以就先和大提琴老師再確認一下拉奏音階的問題，再開始上課。最近我還算花了點時間在這首練習曲上，儘管現在視力早就開始不行了，視譜的反應不是很好，但拉起來還是覺得比以前順暢。當然，音準還是不行；不過，大提琴老師顯然不太想就這麼放棄，所以下次還要再看一下。 

       上週五是連續假期的第一天，原本也想早一點去芝音練琴；不過，因為當天早上自己覺得在家裡練得還蠻順手的，所以就只想說早個十分鐘就好了。結果到了教室，才發現大提琴弦居然鬆了，等到調好音，大提琴老師又剛好進來了。拉琴的音準似乎很少讓大提琴老師滿意，這次特別指出第四行的第三和第七小節，由三指及二指的Ｌａ換成四指的Ｓｏｌ的音準，大提琴老師希望達到的標準，感覺上似乎是要練成手指的慣性，看來這首練習曲是準備要練到八月了。

      原本固定辦在五月份的聚會，因為所長的行程都已排滿，所以就順延到六月初舉辦。

      和上次狀況大不相同的是，這次在運弓的分配上，控制的比較好；但在換把的部分，滑音就比上次明顯。要避免這樣的情形出現，就要控制自己的左手指在沿著琴弦往下滑的同時，切不可實按。另外，像倒數第二行，因為出現臨時升記號，為了想趕快把這些音拉完，反而會影響右手運弓，聲音也會突然變虛。至於音準，就更不用提了。

      早上十點，就開始當天音樂會各項節目的排練。

      這首杜超威第十七首練習曲簡直就是連弓練習曲，因此必須注意到弓長的分配要平均，而且為了準備下一個連弓的音，我習慣會在連弓的結尾速度會突然變快，這是大提琴老師特別提醒我要注意的地方。因為當中很多旋律都是單獨在二弦中進行，所以難免就會運用到換把技巧，還好大提琴老師對於我在換把的過程中，沒有出現太多滑音，還算覺得滿意，但仍不可掉以輕心，練習速度就定在七十的速度。

      這次是最後一次的音樂排毒教學法課程，因為不想這次也是晚上七點半才到，特別請別人幫忙晚一點去鎖音樂教室的門，就先趕到宜蘭轉運站搭車。不過，還是晚了半個鐘頭才到達上課地點。上半場的無菜單料理主要講的是即興演奏，具體的作法是先由老師先彈出某個調性的伴奏型態，引導出音樂的感覺，再讓學生自由發揮，目的是要讓學生在創作的過程中體驗音樂的美感，希望學生手在動的同時，耳朵也跟著打開。如果學生很排斥彈黑鍵，也可以只使用五聲音階，試著全部都用黑鍵來彈。但老師在彈各種節奏的伴奏時，也要隨時接收學生所傳達出的訊息，隨時保持一種互動的狀態；因此在即興創作的過程中，可以刺激學生將其感官打開，並感受到學生既驚奇又開心的情緒。但在大班課中，即興活動不能太長，否則很容易失焦。現場的學員在陳州麗老師的引導下，每位幾乎都能從雙手不由自主地宣洩出各種感性的旋律。