開蘭藝苑

很多人都會說現在的老師不好當，級任導師固然難為，科任老師所面臨的挑戰性更是高，在這個教師動輒得咎的時代，不僅不能單打獨鬥，除了加強與級任導師，甚至是與家長間的聯繫；如果懂得善用工具，才不至於將自己美好的下半生栽在少數學生的手上。

現在的小學生有的已經很懂得如何投訴老師，目前學生、家長及老師似乎早已形成一種『食物鏈』的惡性循環現象。以前收過一封電子郵件，內容大概是描述當一個老師正要舉手打學生的時候，全班學生竟同時不約而同拿出手機對著老師猛拍照。沒道理只有學生可以理直氣壯、正大光明的當狗仔，正所謂以彼之道還施彼身，相機恐怕將來會成為教師的必要裝備。

現在常用的數位相機，有拍照及錄影雙重功能，更兼影像輸出容易，被運用的機會極高。

以這三張圖片為例，先用數位相機錄影，再利用相機本身的功能將其轉成圖檔後，將其列印出來後貼在門口，有的學生就會主動來跟你談條件。對這位學生而言，他不見得從我的音樂課中學到什麼有用的東西，但至少我教會他相機原來可以用來錄影的常識。

但數位相機的缺點是一拿出來，有些學生馬上就會有所警覺，畢竟老師並不是真正的狗仔，傳道、授業、解惑才是該做的正事。不過，此舉對稍知羞恥為何物的學生就已具警惕作用，可收『不戰而屈人之兵』之功。但若要剎那間的永恆，可能就可以考慮使用超商就有的即可拍相機。

但即可拍相機雖然方便，卻無法再次回收利用，因此成本較高；同時非得送到照相行沖印，因此時效性較差。以這一系列相片而言，從第一次拍攝到沖洗出來，前後歷時近一年，有些照片現在看起來，早已忘了當初是基於何種動機，才會按下快門，唯一肯定的是當時一定是上課有狀況。

即可拍相機可收化瞬間為永恆之效，由於不常用，有的學生還一直以為我拿的是玩具，故也可兼收『欺敵』的效果。

一般狀況，除非學生願意配合，否則很難用數位相機拍到學生笑到嘴巴都合不攏的相片；

也很難在瞬間拍到學生在上課時間玩紙飛機的情形。

有的學生會一邊唱歌，一邊隨歌曲自行做動作。

這兩位上課一向話很多的女生在唱韓文歌曲《呼喚》時，竟同時做出類似唱佛曲的合十動作，莫非這兩位真有我尚未發現的慧根。

期末安排學生輪流上台練唱，其他的同學本該利用時間練習寫譜，但總有少數學生由於對台上的同學心存偏見，會故意做出掩耳的動作來刺激對方。